Обласний онлайн-семінар
Нова українська школа: відповідаємо на виклики.
"Якість освіти не може бути вищою за якість вчителів".
А.Шлейхер
Список рекомендованої літератури
Нормативно-правові документи
1. Державний стандарт початкової освіти, затверджений
постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року № 87 (у редакції постанови
Кабінету Міністрів України від 24 липня 2019 року № 688. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF
2. Концепція реалізації державної політики у сфері
реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до
2029 року, схвалена розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня
2016 року № 988-р. https://www.kmu.gov.ua/npas/249613934
3. Методичні рекомендації для 3-х класів
експериментальних закладів загальної середньої освіти (лист Міністерства освіти
і науки України від 14.082019 №924). https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrschool/08/29/3-klas-nush.pdf
4. Методичні рекомендації щодо викладання навчальних
предметів у закладах загальної середньої освіти у 2019/2020 н. р. Початкова
школа (лист Міністерства освіти і науки України від 01.06.2019 №1/11-5966). https://osvita.ua/legislation/Ser_osv/65024/
5. Методичні рекомендації щодо заповнення Класного
журналу учнів
початкових класів Нової української школи (додаток до
наказу МОН України від 07.12.2019 №1362 (зі змінами, внесеними згідно з наказом
МОН України від 09.01.2020 №21. https://osvita.ua/school/nus/69524/
6. Методичні рекомендації щодо організації навчання
осіб із особливими освітніми потребами в закладах освіти у 2019/2020 н. р.
(лист Міністерства освіти і науки України від 05.082019 № 1/9-498). https://mon.gov.ua/storage/app/media/inkluzyvne-navchannya/2019/08/07/rekomendatsiiorganizatsiya-navchannyaoop.pdf
7. Методичні рекомендації щодо формувального
оцінювання учнів 1
класу у Новій українській школі (лист Міністерства
освіти і науки України від 20.08.2018 № 924). https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/924.pdf
8. Методичні рекомендації щодо формувального
оцінювання учнів другого класу (лист Міністерства освіти і науки України від
27.08.2019 № 1154). https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/novaukrschool/08/29/2-klas-nush.pdf
9. Примірне положення про команду
психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в
закладі загальної середньої та дошкільної освіти, затверджене наказом
Міністерства освіти і науки України від 08 червня 2018 року №609. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-primirnogo-polozhennya-pro-komandu-psihologo-pedagogichnogo-suprovodu-ditini-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-v-zakladi-zagalnoyi-serednoyi-ta-doshkilnoyi-osviti
10. Про освіту : Закон України від 05 вересня 2017
року № 2145-УІІІ (зі змінами). https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
11. Типові освітні програми для 1-2 класів,
затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 року
№ 1272. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovih-osvitnih-program-dlya-1-2-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti
12. Типові освітні програми для 3-4 класів,
затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 08 жовтня 2019 року
№ 1273. https://mon.gov.ua/ua/npa/pro-zatverdzhennya-tipovih-osvitnih-program-dlya-3-4-klasiv-zakladiv-zagalnoyi-serednoyi-osviti-1273
Основна література
1. Воронцова Т. В., Пономаренко В. С. Нова українська
школа: методика навчання інтегрованого курсу «Я досліджую світ» у 1-2 класах
закладів загальної середньої освіти на засадах компетентнісного підходу: навч.
посіб. Київ : Видавництво «Алатон», 2019. 128 с.
2. Гра по-новому, навчання по-іншому : метод, посіб. /
Упорядник О. Рома. 2018. 44 с.
3. Диференційоване викладання в інклюзивному
навчальному закладі: навч.-метод. посіб. / за загальною редакцією Колупаєвої А.
А. – Київ: Видавнича група «А.С.К.», 2012. 124 с.
4. Індекс інклюзії: розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл:
посіб./ [Тоні Бут]; пер. з англ. - К.: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 190
с.
5. Нова українська школа : порадник для вчителя / за
ред. Н. М. Бібік. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2017. 206 с.
6. Софій Н. 3. Особливості викладання в інклюзивному
навчальному середовищі: практика спільного викладання. Освіта осіб з
особливими потребами : шляхи розбудови : наук.-метод. зб. / за ред. В. В.
Засенка, А. А. Колупаєвої. 2015. Вип. 10. С. 173-177.
7. Теорія і практика оцінювання навчальних досягнень :
навч.-метод. посіб. / за наук. ред. О. І. Щербак. Івано-Франківськ : Лілея-НВ,
2014. 136 с.
8. Фурман Б. Навыки ребенка в действии. Как помочь
детям преодолеть психологические проблемы : http://loveread.ec/view_global.php?id=51187
9. ШІСТЬ ЦЕГЛИНОК в освітньому просторі школи : метод,
посіб. / Упор. О. Рома, 2018. 32 с.
Електронні ресурси
1. Гра по-новому, навчання по-іншому / Fb-спільнота. https://www.facebook.com/groups/2057566954528233/
2. Діагностичне, формувальне, підсумкове – які види оцінювання у фінських школах. Нова українська школа :
вебсайт. https://nus.org.ua/news/diagnostychne-formuvalne-pidsumkove-yaki-vydy-otsinyuvannya-u-finskyh-shkolah/
3. Канадський
досвід інклюзії: як скласти індивідуальний навчальний план. Освіторія :
вебсайт. https://osvitoria.media/experience/kanadskyj-dosvid-inklyuziyi-yak-sklasty-indyvidualnyj-navchalnyj-plan/
4. Кейс-технологія в початковій школі. Порадник для
вчителя. Харків : Вид. група «Основа», 2018. 127 с.
5. Лицем до дитини. Десятиліття впровадження принципів,
які лягли в основу НУШ / Галина Титиш. Нова українська школа : https://nus.org.ua/articles/lytsem-do-dytyny-desyatylittya-vprovadzhennya-pryntsypiv-yaki-lyagly-v-osnovu-nush/
6. Національний звіт за
результатами міжнародного дослідження якості oсвіти РІSА-2018
/ кол. авт. : М. Мазорчук (осн. автор), Т. Вакуленко, В. Терещенко, Г. Бичко,
К. Шумова, С. Раков, В. Горох та ін. ; Український центр оцінювання якості освіти.
Київ : УЦОЯО, 2019. 439 с.
7. Оцінювання – це навичка і
завжди діалог. Фінський досвід. Нова українська школа : вебсайт. https://nus.org.ua/articles/otsinyuvannya-tse-navychka-i-zavzhdy-dialog-finskyj-dosvid/
8. Оцінювання в Новій
українській школі: ресурс для розвитку замість
вироку/ І. Коберник. Нова українська школа :
вебсайт. https://nus.org.ua/view/otsinyuvannya-v-novij-ukrayinskij-shkoli-resurs-dlya-rozvytku-zamist-vyroku/
9. Оцінювання є рівним: 6
принципів оцінювання у фінських школах. Нова українська школа :
вебсайт. https://nus.org.ua/news/otsinyuvannya-ye-rivnym-6-pryntsypiv-otsinyuvannya-u-finskyh-shkolah/
10. Оцінювання по-новому: як
закордонний досвід оцінювання в початкових класах можна використати в Україні. Нова українська школа :
вебсайт. https://nus.org.ua/articles/otsinyuvannya-po-novomu-yak-zakordonne-otsinyuvannya-v-pochatkovyh-klasah-mozhna-vykorystaty-v-ukrayini/
11. Створення індивідуальної
програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами : метод, посіб. /
за заг. ред. Н. 3. Софій. Київ : ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2015. 66 с.
12. Стратегія розвитку освітніх оцінювань у сфері
загальної середньої
освіти в Україні до 2030
року. https://nus.org.ua/wp-content/uploads/2019/07/190523_Strategiya-osvitnih-otsinyuvan_UTSOYAO.pdf
13. Універсальний дизайн в освіті: посіб. / за заг.
ред. Н. 3. Софій. Київ : ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. 76 с.
14. Фінський досвід освіти. Як і навіщо учні у
Фінляндії оцінюють себе
/ Ольга Головіна. Нова українська школа :
вебсайт. https://nus.org.ua/articles/finskyj-dosvid-osvity-yak-i-navishho-uchni-u-finlyandiyi-otsinyuyut-sebe/
15. Фінські уроки 2.0: Чого може навчитися світ з
освітніх змін у Фінляндії / Пасі Салберг ; пер. з англ. А. Р. Шиян ; наук. ред.
Р. Б. Шиян. Харків : Вид-во «Ранок», 2017. 240 с.
16. Як учителю отримати зворотний зв’язок від учнів?
Кілька
перевірених методик / Вікторія Топол. Нова
українська школа : вебсайт. https://nus.org.ua/articles/yak-uchytelyu-otrymaty-zvorotnyj-zv-yazok-vid-uchniv-kilka-efektyvnyh-metodyk/
Немає коментарів:
Дописати коментар