Знов весна і знов надії!!!

Гарного всім настрою! Нехай весна пробудить добро, тепло,любов і щирість у кожному серці!

       Ні! Я-жива, я буду вічно жити, 

              я в серці маю те, що не вмирає!

Лариса Косач – геній української літератури, що входить в умовну тріаду Шевченко-Франко-Українка. Її вірші вчать ще змалку, тож здавалось би, що ми знаємо про цю поетесу все. Адже про неї завжди багато говорять, багато пишуть, багато дискутують… Принаймні, однозначно більше, ніж, скажімо, про її маму – ще одну визначну поетесу Олену Пчілку. Та насправді ми зовсім не знаємо Українки. Тож зараз спробуємо трішки пролити світла на життєві таємниці феномену, який можна назвати «Ucrainka incognita»

Мало хто знає, але:

— якби Леся жила в наш час, її б однозначно назвали дитиною індіго.

А, може, вона такою і була? В дитинстві Леся була надзвичайно кмітливою та схоплювала все на льоту. До прикладу, дівчина навчилась читати ще в чотири роки, шестилітньою вона вже майстерно вишивала, а у дев’ять – написала свій перший вірш. Про рівень її розвитку свідчить також і те, що всього у 19 років Українка написала підручник «Стародавня історія східних народів» для своїх сестер. Крім того, поетеса знала 7 мов – українську,французьку, німецьку, англійську, польську, російську та італійську. При чому казала, що французькою спілкується краще, аніж російською. Погодьтесь, що все це – дійсно ознаки геніальності, адже далеко не кожному таке дано.

Cвій псевдонім Лариса Косач запозичила в дядька – Михайла Драгоманова.

Він підписувався як «Українець». А оскільки Леся дуже любила свого дядька і захоплювалась ним, то вирішила в чомусь бути схожою на нього. Псевдонім «Українка» з’явився в 1884 році, коли дівчині було всього тринадцять. Можливо, він був обраний на основі дитячої наївності та палкої любові до дядька, проте в історію Лариса Косач увійшла саме як Українка. А Лесею її лагідно називали в сім’ї, тож не дивно, що тверде «Лариса» вона замінила на тендітне та ніжне «Леся».

  Нова українська школа:основи стандарту освіти.

Відповідно до річного плану роботи 22 лютого у рамках обласного семінару учителів розвивального навчання проводився семінар методистів ІМЦ, МЦ, ОТГ, відповідальних за початкову освіту та керівників районних методичних об’єднань учителів 3 класу з теми «Нова українська школа: основи стандарту освіти». Метою зібрання було формування готовності учителя початкових класів до роботи в умовах нової української школи.

У роботі брала участь член Всеукраїнської творчої групи з укладання нового Державного стандарту початкової загальної освіти Ірина Старагіна, кандидат психологічних наук, доцент.

Ірина Петрівна акцентувала увагу на основах нової концепції стандарту початкової освіти. Нею була представлена нова модель стандарту, яка базуватиметься на вміннях (практикую), знаннях (розумію) і ставленнях (вірю, прагну, ціную). Актуальними залишаються: компетентнісний, особистісно – зорієнтований, діяльнісний підходи до навчання. Крім того вводяться поняття педагогічного партнерства, проблемного, інтерактивного навчання, інтеграції змісту, формувального оцінювання.

У другій частині семінару учасники опрацьовували питання реформування шкільної освіти на прикладі досвіду впровадження розвивального навчання. У процесі роботи педагогами було задано безліч питань, які стосувалися і Концепції нової української школи, і змісту нових стандартів, і нових програм для початкової школи.

Важливим по завершенню роботи було те, що І. Старагіна проаналізувала ті зміни, які чекають школу І ступеня, на конкретних прикладах продемонструвала зв’язки, взаємозалежності у змісті майбутнього стандарту, окреслила вимоги до нової початкової школи та способи їх реалізації.

Нова школа- новий вчитель!!!

          21 лютого- Міжнародний день рідної мови

       У цей день в усіх навчальних закладах України пишуть

диктанти з метою перевірки рівня знань рідної мови.

У ОІППО також дотримались цієї традиції. У  групі  вихователів ГПД був написаний диктант  Мова нації.

"У всіх народів мова-це засіб спілкування, у нас- це фактор відчуження. Не інтелектуальне надбання століть, не код порозуміння, не першоелемент літератури, а й досі для багатьох ознака націоналізму, сепаратизму, причина конфліктів і моральних травм-сказала Ліна Костенко. Вона переконана в тому, що нації вмирають не від інфаркту-спочатку в них відбирають мову".

         Герої не вмирають!!

ВЕЧІР ВАЛЬСУ

14 лютого 2017 р., в День святого Валентина, в Отинійській ЗОШ І-ІІІ ст.. відбулася конкурсно-розважальна програма «Вальсе, до тебе прагне серце і душа». Вальс – це король балу, символ романтичного кохання. В цей день зал школи перетворився на величну бальну залу. Дівчата у вечірніх сукнях і хлопці в костюмах перетворювали вечір на справжню казку. На таке дійство завітали батьки, друзі, випускники нашої школи, зал як завжди був переповнений глядачами і всі вони чекали на вальс. Конкурсанти продемонстрували найкращу майстерність виконання вальсу: граціозність, вишуканість, легкість, шляхетність, краса. Все це ВАЛЬС!!! Ведучі свята  ознайомили присутніх з історією танцю. На вечорі дебютувало вісім танцювальних колективів. Із захопленням глядачі аплодували танцюристам. Кожна пара була незрівнянною, тож оплески глядачів довго не вщухали після кожного виступу. Журі розподілило танцюристів у різних номінаціях. Ми також були глядачами і вболівальниками.Вітаємо усіх талановитих учасників!!!!

День святого Валентина-це день усіх закоханих!

Любити-це дружити,поважати,прощати! Ми -одна родина. За 3 роки навчились бути рідними, дружніми,турботливими. Ми любим один одного і поважаєм не тільки 14 лютого, а щодня. І сьогодні в день закоханих ми підтвердили це. "Я+ТИ=ДРУЖБА"

Таку назву мала година спілкування в нашому класі.Підсумком було виготовлення стіннівки.Кожен учень не залишився осторонь, а віддав своє щире,добре ,рідне,дружнє серденько!

Більше можна побачити тут

                    Школа-планета толерантності!

Під такою назвою відбулась виховна година в нашому класі. Метою даного заходу було навчити учнів та батьків толерантно ставитись один до одного, до однокласників, до інших людей.

    У ході невимушеної розмови, під час співпраці в групах діти та батьки вчились бути терпимими до інших, з'ясовували,що школа-є планетою толерантності, де співпрацюють різні люди.